Студенчество как отдельная социальная группа является средой распространения различных явлений и процессов, в том числе и негативно на нее влияющих, таких как: наркомания, алкоголизм, никотиновая зависимость, интернет-аддикция и проч.
Анализ студенческой среды позволяет выделить ряд специфических особенностей этой аудитории:
1. изменение социального статуса и приобретение новой социальной роли «студента»;
2. преобладание ориентации на профессиональное становление, а не межличностное общение по сравнению со средней школой;
3. менее контролируемая взрослыми (родителями или лицами их замещающими) «среда обитания»;
4. повышение «жизненной» рефлексии и приобретение нового опыта по мере взросления и перехода на старшие курсы.
Актуальность нашего исследования определяется противоречиями между содержанием основных психопрофилактических подходов (информационным, формированием жизненных умений и навыков, валеологическим и др.) и особенностями студенческой среды, запросом со стороны общества на новые разработки в сфере профилактики наркомании в вузе и отсутствием предложений, реально способствующих предотвращению злоупотребления наркотических веществ молодежью.
Очевидность социальной проблемы изучаемого нами явления не нуждается в дополнительных комментариях. В то же время, как научная проблема, на решение которой направленно настоящее исследование требует дополнительного пояснения. Опираясь на исследования, проведенные ранее, следует отметить, что выявление отдельных причин и факторов наркотизации несет определенную информацию для исследователя, но не содержит достаточного эффекта психологической защиты личности студента. Другими словами, необходим интегративный подход, позволяющий диагностировать актуальное состояние студента и развивающая его личностные ресурсы и психологическую устойчивость.