Наиболее радикальные варианты решения этого парадокса приводят либо к отказу от работы с семьей как целым, либо к игнорированию возможности работы с отдельным членом семьи как носителем целого. Примером первого варианта является провокативная психотерапия: «в провокационной психотерапии нельзя прописать лекарство для целой семьи» [18]. Примером второго варианта являются некоторые направления системной семейной психотерапии, сторонники которых отказываются встречаться с клиентом без присутствия семьи [4].
Существуют и другие попытки преодоления указанного парадокса. Так М.С.Палаззоли предлагает использовать игровую метафору [8], а К.А.Витакер разработал модель символической экспериментальной семейной терапии [5].
Нам представляется, что разрешение указанного парадокса как на теоретическом, так и на практическом уровне может быть осуществлено, если для описания механизмов взаимовлияния в семье использовать принципы отраженной субъектности (В.Петровский) и отраженной интерсубъектности (О.Шапатина). Принцип отраженной субъектности, введенный В.А.Петровским [10], может быть использован для анализа и диагностики эффектов межличностного влияния в семье.
В качестве примера могут быть упомянуты феномены восприятия человеком ситуаций взаимодействия других людей, не сводимые к известным модусам социальной перцепции. Имеются в виду переживания индивидом того влияния, которое оказывает на него взаимодействие других людей, связанных с ним какими-либо отношениями или даже самой ситуацией. Факты существования таких переживаний фиксируются высказываниями типа: «Мне неприятна эта ситуация», «Остался неприятный осадок», «Когда они вместе, они невыносимы».
В данном случае речь идет о переживаниях субъектом своей собственной динамики, характеризующей, однако, не столько его самого, сколько какие-то параметры отраженной им ситуации взаимодействия других людей. Именно эти параметры ситуации, фиксируемые в переживаниях субъекта, и есть отраженная интерсубъектность.
Так, ребенок, ставший свидетелем межличностного конфликта родителей, который прошел все стадии развития от конфликтной ситуации до ее разрешения, переживает гамму эмоций. Однако, очевидно, что эта динамика субъекта переживания (ребенок) характеризует не только его как такового, но и параметры ситуации межличностного взаимодействия родителей. Более того, последствия этого события для ребенка будут зависеть, прежде всего, от того, как разрешится этот конфликт.