Процедура эксперимента строилась следующим образом. Испытуемый располагался перед экраном монитора на расстоянии приблизительно 50 см. Затем экспериментатор зачитывал инструкцию: «Вам необходимо как можно внимательнее смотреть на экран. Ваша задача отмечать всё, что будет появляться на экране и затем отвечать на мои вопросы». После инструктирования производился запуск программы. Время задержки предъявления первого стимула в серии составляло 5 сек. Затем на экране монитора последовательно предъявлялись двенадцать пар стимулов. После предъявления каждой пары испытуемому задавался вопрос: «Вам были предъявлены два стимула. Как Вам кажется, что было последним: слово или бессмыслица?»
Обработка результатов. Все полученные данные были сгруппированы в три таблицы. Для каждой стимульной ситуации было посчитано количество правильных ответов и количество ошибок: отдельно на все тестовые стимулы, представляющие собой слова и на все тестовые стимулы категории «бессмысленный набор букв» (см. Таблицы 2, 3).
Таблица 2.
Ответы испытуемых в стимульной ситуации № 1 (предваряющая стимуляция «чи-
Тестовый стимул «слово» | Тестовый стимул «бессмысленный набор букв» | ||||
№ стимульной пары | Количество правильных ответов | Количество ошибок | № стимульной пары | Количество правильных ответов | Количество ошибок |
2 | 22 | 13 | 1 | 23 | 12 |
3 | 21 | 14 | 4 | 18 | 17 |
5 | 30 | 5 | 7 | 31 | 4 |
6 | 26 | 9 | 8 | 24 | 11 |
9 | 28 | 7 | 10 | 24 | 11 |
11 | 29 | 6 | 12 | 25 | 10 |
Всего: | 156 | 54 | Всего: | 145 | 65 |
Таблица 3 |
Ответы испытуемых в стимульной ситуации №2 (предваряющая стимуляция «бес- |
Тестовый стимул «слово» | Тестовый стимул «бессмысленный набор букв» | ||||
№ стимуль- | Количество | Количество | № стимуль- | Количество | Количество |
ной пары | правильных ответов | ошибок | ной пары | правильных ответов | ошибок |
2 | 30 | 5 | 1 | 23 | 12 |
3 | 26 | 9 | 4 | 23 | 12 |
5 | 29 | 6 | 7 | 23 | 12 |
6 | 26 | 9 | 8 | 29 | 6 |
9 | 26 | 9 | 10 | 27 | 8 |
11 | 31 | 4 | 12 | 29 | 6 |
Всего: | 168 | 42 | Всего: | 154 | 56 |