Отражаясь в речи, разделение внутренне-эмоционального и внешне-объективного может иметь для говорящего инструментальную ценность. Если речевые паттерны, как и другие формы поведения, приобретаются в результате научения, значит, усвоенные формы для передачи относительно невыразимых эмоций являются в большей степени приемлемыми, их с большей вероятностью принимают позитивно или они с меньшей вероятностью вызывают негативные реакции и наказание со стороны других людей.
Таким образом, отделение эмоции от объекта, с которым она связана, может обладать определенной ценностью в коммуникации по поводу негативных переживаний. Разделение событий (то есть отделение эмоций от объектов или объектов друг от друга) в речи может принимать различные формы, например, пространственное или временное разграничение или разграничение посредством исключения.
Обобщая, можно предположить, что различные формы разделения, нетождественности или закрытости, встречающиеся в речи, наиболее часто связаны с отрицательными эмоциями. Степень закрытости в утверждениях о нейтральных, в отличие от позитивных, переживаниях будет зависеть от возможности прямого выражения позитивного аффекта. Такая возможность определяется статусом адресата (равным или авторитетным) или ситуацией коммуникации (формальная или неформальная обстановка).
Некоторые формы закрытости свидетельствуют о нетождественности с адресатом, несхожести с ним. Есть много данных, показывающих, что чем больше люди отличаются друг от друга, тем меньше они друг другу нравятся, поскольку они с меньшей вероятностью будут давать друг другу положительные подкрепления. Поэтому предположение о том, что речевые сообщения, показывающие несходство, вызывают отрицательные эмоции, подтверждается твердо установленными фактами.