На сегодняшний день в экспериментальной психологии одним из самых интересных направлений исследований является изучение влияния неосознаваемой информации на эффекты осознания. Широко известен эксперимент А.Марсела. Испытуемому на 10 мс предъявлялось либо слово, либо пустое поле, затем в течение 30 мс хаотически расположенные буквы для маскировки следа в иконической памяти. На следующем этапе испытуемому предлагалось решить одну из двух задач. В задаче обнаружения он должен был указать, предъявлялось слово или нет. В задаче лексического решения испытуемым предъявляли ряд букв и просили как можно быстрее указать, слово это или бессмысленный набор букв.
Испытуемые в задаче обнаружения с равной вероятностью давали положительные ответы и в случае предъявления пустого поля (то есть сам факт стимуляции не осознавался). Но в задаче лексического решения опознание буквенного ряда происходило значительно быстрее, если оно было по смыслу связано с предшествующим словом. Явления такого порядка были названы эффектами семантического предшествования. [1] Эксперименты, подтверждающие существование этого эффекта, навели нас на мысль о создании такой процедуры исследования, в которой бы семантическая подсказка предъявлялась одновременно со словом.
Итак, перед нами стояла задача обнаружить фактор, влияющий на результативность решения лексической задачи. Нами выдвигалась следующая теоретическая гипотеза: одним из факторов, влияющих на работу сознания при решении лексической задачи, является цвет, в который окрашено слово. Эмпирическая гипотеза состояла в следующем: опознание буквенного ряда как слова происходит с наибольшей результативностью, если слово окрашено в цвет, который ассоциируется с этим словом;а бессмыслица продолжает оставаться окрашенной в черный цвет.