Шизофрения, например, встречается у глухих людей с той же частотой, что и у людей, обладающих слухом (Altshuler, Rainer 1958). Б связи с этим следует еще раз напомнить о том, что по меньшей мере у 25% конгенитально слепых людей обнаруживаются симптомы, очень похожие на аутистические психозы.
Аналогичным образом в работе, которую цитирует Рэйнер (Rainer 1973), предполагается, что у конгенитально глухих людей широко распространено чувство одиночества — наличие достаточной степени интрапсихического структурирования и дифференциация себя и объекта (М. Малер), благодаря которым становятся возможными такие чувства.
В той же публикации Рэйнер сообщает о ряде сновидений и другом клиническом материале своих пациентов. Основываясь на этих данных, он приходит к выводу, что «существуют достаточно развитые объектные отношения и эдиповы конфликты». Вместе с тем он констатирует, что у этих взрослых лишенных слуха людей имеются склонность к импульсивности и определенная незрелость, а также сниженная способность сочувствовать и обсессивные тенденции при формировании совести и в социальном поведении. Как ни странно, эти особенности проявляются у глухих детей глухих родителей менее выраженно, чем у глухих детей родителей с сохранным слухом. Рэйнер полагает, что это различие является еще одним доказательством значения ранней интернализации отношений между родителями и ребенком в целом, а не особой роли разговорной речи. Он отмечает, что глухие родители с самого начала используют иные средства коммуникации (символический язык).
б) Полученные из разных источников доказательства свидетельствуют, что спо-
собность привлекать разговорную речь для коммуникации сама возникает при пе-
ресечении по меньшей мере двух линий развития. Леннеберг (Lenneberg 1965) по-
казал, что и конгенитально глухие дети, и дети конгенитально глухих родителей,
то есть две группы детей, которые примерно до трехмесячного возраста почти или со-
всем не слышали звуков, столь же активно лепечут или болтают, как нормально раз-
вивающиеся дети того же возраста. Очевидно, стремление издавать подобные звуки
не связано в этот период ни со слышанием производимых звуков, ни с воспроизве-
дением шумов из окружающей среды .