Организмическое состояние всегда находится во взаимодействии с влияниями, которые исходят от внешней среды;в результате возникает промежуточная переменная, которую она называет «отображением конкретного опыта». Этим отображением конкретного опыта объясняется то, что развивающийся индивид оказывается способным к адаптации. Адаптация в свою очередь приводит к появлению того, что понимается нами как личность или поведение, или — выражаясь более широко — к возникновению нового организмического состояния: В эту модель можно было бы ввести петлю обратной связи, чтобы указывать на то, что любое новое организмическое состояние включает в себя личность и поведение в данный момент (см рис. 1 В). Промежуточная переменная Эскалоны позволяет рассмотреть различные случаи.
Если поведение и личность не являются непосредственным результатом взаимодействия между организмическим состоянием и данными изменениями среды, существует возможность того, что различные комбинации организмических состояний и влияний внешней среды будут оказывать аналогичные воздействия на личность и поведение. Эскалона иллюстрирует это при рассмотрении проблемы возникновения аутизма. Поскольку Кэннер (Kanner 1943) выделил для описанного им синдрома [ специфический тип родителей и особые отношения между родителями и ребенком, здесь необходимо исследовать, в частности, такие случаи, когда дети демонстрируют совершенно одинаковую клиническую картину, но имеют родителей, полностью отличающихся от тех, что были описаны Кэннером. Такой прием не составляет проблемы, если исходить из того, что соответствующие друг другу конкретные паттер-ны переживания могут возникать из разнообразных комбинаций организмических состояний и ситуативных влияний. В результате распространенность аутистических 1 состояний у слепорожденных становится понятной, если учесть, что организмическое состояние конгенитальной слепоты повышает вероятность возникновения у ребенка переживаний, которые ведут к появлению аутистических синдромов. Если это так, то можно исходить из того, что соответствующие факторы внешней среды й могут компенсировать организмический фактор и тем самым обеспечивать нормаль-ное в целом развитие. Многие слепорожденные в процессе развития действительно: становятся психически здоровыми людьми.